La universidad en disputa: Política, movimientos estudiantiles e intelectuales en la historia reciente latinoamericana

• Nicolás Dip ^[1] ; María Eugenia Jung ^[2]
  1. [1] Universidad Nacional Autónoma de México

     Universidad Nacional Autónoma de México

     México

     
  2. [2] Universidad de la República

     Universidad de la República

     Uruguay

     
• Localización: Contemporánea: historia y problemas del siglo XX, ISSN 1688-7638, Vol. 12, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: La universidad en disputa. Política, movimientos estudiantiles e intelectuales en la historia reciente latinoamericana), págs. 9-15
• Idioma: español
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• Resumen

  • El presente dossier retoma este enfoque integral para problematizar la peripecia universitaria en la segunda mitad del siglo XX, sobre todo en los años sesenta y setenta, momento álgido de la Guerra Fría en la región y el mundo. En esas décadas, las universidades se convirtieron en centro de controversias para un amplio abanico de sectores, a tono con intercambios globales sobre el papel de las instituciones de educación superior. Así, mientras en la región los llamados reformistas y sus críticos, pertenecientes a una amplia gama de izquierdas, apuntaron a superar el perfil profesionalista, la escasa inserción en el medio y el insuficiente desarrollo de la investigación científica; otros grupos, frecuentemente alineados con las derechas políticas y sociales, también reclamaron cambios que permitieran superar las tendencias academicistas y doctorales, dieran respuesta a la masificación y terminaran con un ambiente de excesiva politización. Resulta evidente que estas posiciones no agotaron las discusiones de época ni las posturas en pugna, pero dan cuenta de cómo la radicalización y el enfrentamiento fueron tiñendo los alineamientos sobre el futuro de la educación superior. En este marco, el protagonismo de los activismos estudiantiles, en consonancia con otros movimientos que emergían en distintos puntos del planeta, se tornó en un dinamizador de la radicalidad que signó la vida universitaria latinoamericana. Esta situación fue motivo de preocupación y al mismo tiempo de interés tanto en medios académicos como del gobierno estadounidense que buscaron incidir en el terreno de la educación superior.