Contribuciones para un análisis de la universidad desde el pensamiento complejo

• Mondino, Gonzalo Miguel ^[1]
  1. [1] Universidad Católica de Santa Fe

     Universidad Católica de Santa Fe

     Argentina

     
• Localización: Enfoques: revista de la Universidad Adventista del Plata, ISSN-e 1669-2721, ISSN 1514-6006, Vol. 33, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: Enfoques), págs. 41-63
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Contribuições para uma análise da Universidade a partir da perspectiva do pensamento complexo
  • Contributions to an Analysis of the University from the Perspective of Complex Thinking
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El propósito de este escrito es el análisis de las estructuras organizacionales inherentes a las instituciones de educación superior desde un marco conceptual específico: la complejidad. El escrito se estructura en torno a la delimitación de algunas tensiones que descubren los principales nodos de discusión sobre las organizaciones universitarias, siempre desde un enfoque complejo. El objetivo es validar argumentos desde la teoría como vector de análisis, de modo que su lectura pueda producir una suerte de heurística sobre el tema.

  • English

    The purpose of this writing is the analysis of the organizational structures inherent in Higher Education Institutions from a specific conceptual framework: complexity. The writing is structured around the delimitation of some tensions that the main nodes of discussion about university organizations discover, always from a complex approach. The objective is to validate arguments from the theory as a vector for analysis, so that their reading can produce a kind of heuristic on the subject.

  • português

    O objetivo deste trabalho é a análise das estruturas organizacionais inerentes às instituições de ensino superior (IES) a partir de uma estrutura conceitual específica: complexidade. A redação é estruturada em torno da delimitação de algumas tensões descobertas pelos principais nós de discussão sobre organizações universitárias, sempre a partir de uma abordagem complexa. O objetivo é validar argumentos da teoria como vetor para análise, para que sua leitura possa produzir uma espécie de heurística sobre o assunto.