Língua e cultura no ensino-aprendizagem do português brasileiro: Visitas guiadas

• Aparecida Regina Borges Sellan ^[1]
  1. [1] Pontificia Universidad Católica de São Paulo
• Localización: Reflexões sobre o ensino de português para falantes de outras línguas / coord. por Beatriz Daruj Gil, Rosane de Sá Amado, 2012, ISBN 978-85-99829-64-6, págs. 27-32
• Idioma: portugués
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• Resumen
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    The work insert in language, culture and society. These guided tours as an extension of the classroom teaching of PLE in socio-interactional. Justified the experiences with foreigners intermediate level, learning Brazilian Portuguese. The difficulties presented are cultural in the use of linguistic expressions. The success of the activity relates to the suitability of using lexical and grammatical socio-interactional, explanation of implicit linguistic expressions and personal experiences with cultural data important to the student

  • português

    O trabalho situa-se na área de língua, cultura e sociedade. Trata de visitas guiadas como extensão da sala de aula no ensino de PLE em contextos sócio-interacionais. Justifica-se devido a experiências com estrangeiros, nível intermediário, na aprendizagem do português brasileiro. As dificuldades apresentadas são culturais no uso de expressões lingüísticas. O sucesso da atividade refere-se à adequação do uso lexical e gramatical em contextos sócio--interacionais; explicitação de implícitos em expressões lingüísticas e experiências pessoais com dados culturais importantes para o aluno