Resumen de Avanços, contradições e desafios da política de cotas na educação básica: o caso do ensino médio profissionalizante do IFF campus Campos Centro (2016-2018)

Marcos Abraão Fernandes Ribeiro, Luciana Machado da Costa, Sérgio Rangel Risso

• español

  Este artículo analiza la aplicación de la política de cuotas en el bachillerato integrado del campus Campos Centro del Instituto Federal Fluminense. A partir del análisis de los datos, se elaboró ​​un perfil de los estudiantes que ingresaron en 2016 con base en sus calificaciones de admisión y desempeño académico en el período de 2016 a 2018. Los resultados mostraron que la implementación de la política de cuotas representó un avance para la institución, porque sin ellos la mayoría de los estudiantes de cuota no hubieran podido ingresar. Sin embargo, estos estudiantes tienen una tasa de deserción y reprobación más alta en comparación con los estudiantes que ingresaron debido a la amplia competencia. Estas contradicciones apuntan a la necesidad de impulsar avances en esta política pública y de ampliar la investigación con enfoque en la política de permanencia y cuotas en la educación secundaria vocacional.

  Palabras clave: Bachillerato integrado. Política de cuotas. Permanencia. Éxito escolar

• English

  This article analyzes the application of the quota policy in integrated high school on the Campos Centro campus of the Federal Fluminense Institute (FFI). From the data analysis, a profile of the students entering in 2016 was drawn up based on their admission grades and academic performance in the period from 2016 to 2018. The results showed that the implementation of the quota policy represented an advance for the institution, because without them most quota students would not have been able to enter. However, these students have a higher dropout and failure rate when compared to students who entered due to the wide competition. These contradictions point to the need to promote advances in this public policy and to expand research with a focus on permanence and quota policy in professional secondary Keywords: Integrated high school. Quota policy. Permanence. School Success

• português

  O presente artigo analisa a aplicação da política de cotas no Ensino Médio Integrado no campus Campos Centro do Instituto Federal Fluminense. A partir da análise dos dados, traçou-se um perfil dos alunos ingressantes em 2016 a partir de suas notas de ingresso e de seus desempenhos acadêmicos no período de 2016 a 2018. Os resultados apontaram que a implantação da política de cotas representou um avanço para a instituição, pois sem elas a maior parte dos estudantes cotistas não teria conseguido ingressar. Contudo, esses estudantes possuem uma taxa maior de evasão e de reprovação quando comparados aos alunos que ingressaram pela ampla concorrência. Essas contradições apontam a necessidade de se promover avanços nessa política pública e de se ampliar as pesquisas com foco na permanência e na política de cotas no Ensino Médio profissionalizante.