Lectura e interpretación de gráficos estadísticos, ¿cómo lo hace el ciudadano?

• Audy Salcedo ^[1] ; Jesús González ^[2] ; Johnnalid González ^[2]
  1. [1] Universidad Católica del Maule

     Universidad Católica del Maule

     Provincia de Talca, Chile

     
  2. [2] Universidad Central de Venezuela

     Universidad Central de Venezuela

     Venezuela

     
• Localización: Paradigma, ISSN 1011-2251, Nº. Extra 1, 2021, págs. 61-88
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Reading and interpretation of statistical graphs, how does the citizen do it?
  • Leitura e interpretação de gráficos estatísticos, como o cidadão o faz?
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• Resumen
  • español

    La lectura, interpretación y evaluación de gráficos estadísticos forma parte de las competencias que debe alcanzar un ciudadano común para actuar con prestancia frente a la información estadística que a diario se encuentra en distintos medios. Estas razones han llevado a la mayoría de los países a incluir temas de estadística desde la educación primaria. El objetivo de esta investigación es analizar cómo leen e interpretan gráficos estadísticos una muestra de ciudadanos venezolanos. A partir de un gráfico estadístico, se elaboraron cuatro preguntas de diferentes niveles de exigencia. El cuestionario fue respondido por 407 venezolanos con diferentes niveles de formación académica. Los resultados evidencian que el grupo estudiado no tiene dificultades para leer de forma literal el gráfico, pero tiene problemas cuando se le pide reportar una información no explícita o generar una nueva información. Estos resultados pueden ser una referencia para la revisión de los procesos de formación estadística del ciudadano.

  • English

    Reading, interpreting and evaluating statistical graphs is part of the competences that an ordinary citizen must achieve to confront with excellence the statistical information that is daily found in different media. For this reason, most countries have included statistical topics since primary education. The objective of this research is to analyze how a sample of Venezuelan citizens read and interpret statistical graphics. From a statistical graph, four questions of different levels of demand were elaborated. The questionnaire was answered by 407 Venezuelans with different levels of academic training. The results show that the studied group does not have difficulties to literally read the graph, but has problems when asked to report non-explicit information or to generate new information. These results can be a reference for the review of the citizen's statistical training processes.

  • português

    A leitura, interpretação e avaliação de gráficos estatísticos fazem parte das competências que um cidadão comum deve adquirir para atuar com excelência perante a informação estatística que se encontra diariamente nos diversos meios de comunicação. Por razões como essas, a maioria dos países incluiu tópicos estatísticos desde a educação primária. O objetivo desta pesquisa é analisar como uma amostra de cidadãos venezuelanos lê e interpreta gráficos estatísticos. A partir de um gráfico estatístico, serão elaboradas quatro questões de diferentes níveis de demanda. O questionário foi respondido por 407 venezuelanos com diferentes níveis de formação acadêmica. Os resultados mostram que o grupo estudado não tem dificuldade em ler o gráfico literalmente, mas tem problemas quando solicitado a relatar informações não explícitas ou gerar novas informações. Esses resultados podem servir de referência para a revisão dos processos de formação estatística do cidadão.