Educación estadística, democracia y empoderamiento de los ciudadanos

• Joachim Engel ^[1] ; Jim Ridgway ^[2] ; Florian Weber Stein ^[1]
  1. [1] Ludwigsburg University of Education

     Ludwigsburg University of Education

     Landkreis Ludwigsburg, Alemania

     
  2. [2] Durham University

     Durham University

     Reino Unido

     
• Localización: Paradigma, ISSN 1011-2251, Nº. Extra 1, 2021, págs. 1-31
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Statistics education, democracy and citizen’s empowerment
  • Educação estatística, democracia e capacitação do cidadão
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  • Texto completo
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• Resumen
  • español

    La democracia prospera en argumentos basados en evidencia. La desinformación e ignorancia son amenazas para nuestra forma de vida. La democracia y ciudadanía activa necesitan ciudadanos bien informados que puedan comprender los problemas sociales, debatirlos, participar activamente en la vida cívica y contribuir a la toma de decisiones públicas. En respuesta a estos retos, en este documento se introduce la Estadística Cívica, conceptualizada por el proyecto internacional ProCivicStat. La Estadística Cívica se centra en la comprensión y reflexión crítica de la información estadística sobre la sociedad, proporcionada en los medios de comunicación, las oficinas de estadística y otros organismos. Describimos las características específicas de la información que los ciudadanos reciben sobre temas cívicos y las habilidades, facetas y herramientas necesarias para comprender la información estadística sobre la sociedad. Examinamos los problemas que son esenciales para promover los cambios necesarios para introducir la enseñanza de la Estadística Cívica en los planes de estudio y la educación de los docentes, con la finalidad de para empoderar a los ciudadanos para que participen en el razonamiento basado en datos sobre temas candentes en la sociedad. Se proporcionan ejemplos del monitoreo del cambio climático y la medida de la calidad democrática.

  • English

    Democracy thrives on arguments based on evidence. Misinformation and ignorance are threats to our way of life. Democracy and active citizenship need well-informed citizens who can understand social issues, discuss them, actively participate in civic life, and contribute to public decision-making. In response to these challenges, this document introduces Civic Statistics, conceptualized by the international project ProCivicStat. Civic Statistics focuses on the understanding and critical reflection of statistical information about society, provided by the media, statistical offices and other organizations. We describe the specific characteristics of the information that citizens receive on civic issues and the skills, facets, and tools necessary to understand statistical information about society. We examine the issues that are essential to promote the changes needed to introduce civic statistics teaching into curricula and teacher education, with the aim of empowering citizens to engage in data-informed reasoning about burning issues in society. Examples of climate change monitoring and measuring the quality of democracy are provided.

  • português

    A democracia prospera em argumentos baseados em evidências. A desinformação e a ignorância são ameaças ao nosso modo de vida. A democracia e a cidadania ativa precisam de cidadãos bem informados que possam compreender questões sociais importantes, discuti-las, participar ativamente da vida cívica e contribuir para a tomada de decisões públicas. Em resposta a esses desafios, este documento apresenta as Estatística Cívica, conceituadas pelo projeto internacional ProCivicStat. Estatística Cívica se concentra na compreensão e reflexão crítica da informação estatística sobre a sociedade, disponibilizada nos meios de comunicação, gabinetes de estatística e outras organizações. Descrevemos as características específicas das informações que os cidadãos recebem sobre questões cívicas e as habilidades, facetas e ferramentas necessárias para compreender as informações estatísticas sobre a sociedade. Examinamos as questões essenciais para promover as mudanças necessárias para introduzir o ensino de Estatística Cívica nos currículos e na formação de professores, com o objetivo de capacitar os cidadãos a se engajarem em raciocínios baseados em dados sobre tópicos quentes na sociedade. Exemplos de monitoramento de mudanças climáticas e medição democrática da qualidade são fornecidos.