Desarrollo de capacidades de investigación para estudiantes universitarios mediante el uso de estrategias instruccionales en entornos virtuales de aprendizaje

• Pástor Ramírez, Danilo ^[2] ; Arcos Medina, Gloria de Lourdes ^[2] ; Lagunes Domínguez, Agustín ^[1]
  1. [1] Universidad Veracruzana

     Universidad Veracruzana

     México

     
  2. [2] Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
• Localización: Apertura: Revista de Innovación Educativa, ISSN-e 2007-1094, ISSN 1665-6180, Vol. 12, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: Implementación digital para transformar la pedagogía / Abril - septiembre 2020)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Desenvolvimento de capacidades de pesquisa para estudantes universitários através do uso de estratégias instrucionais em ambientes virtuais de aprendizagem
  • Developing research capacities for undergraduate students using instructional strategies in virtual learning environments
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• Resumen
  • español

    Este artículo contribuye al desarrollo de capacidades de investigación en los estudiantes universitarios mediante el uso estrategias instruccionales en entornos virtuales de aprendizaje; esto, con la finalidad de que los estudiantes obtengan las habilidades y destrezas necesarias, y que puedan mejorar sus procesos de investigación. Para determinar cuáles son las capacidades de investigación a desarrollar, se realiza una revisión de literatura con el objetivo de identificar los estudios afines al objeto abordado. También se examinan las estrategias instruccionales vinculadas a las capacidades de investigación de los estudiantes de pregrado analizadas. Se describe el aula virtual diseñada y aplicada a los estudiantes para que adquieran las capacidades propuestas, para validar estas, se hace una evaluación a los estudiantes a fin de establecer el nivel de desarrollo adquirido en cuanto a las capacidades mencionadas, a través de un cuestionario que mide sus conocimientos, el cual arrojó una mejora global en la aplicación de las competencias investigativas del 13.5%, lo que demuestra la validez del uso de las estrategias instruccionales en un entorno virtual.

  • português

    Este artigo contribui para o desenvolvimento de capacidades de pesquisa em estudantes universitários por meio do uso de estratégias instrucionais em ambientes virtuais de aprendizagem; isto, para que os alunos obtenham as competências e aptidões necessárias e possam melhorar os seus processos de investigação. Para determinar quais as capacidades de pesquisa a serem desenvolvidas, é realizada uma revisão da literatura a fim de identificar os estudos relacionados ao objeto abordado. São examinadas também as estratégias instrucionais vinculadas às capacidades de pesquisa dos alunos de graduação analisados. A sala de aula virtual desenhada e aplicada aos alunos é descrita de forma a que adquiram as capacidades propostas, para as validar, é feita uma avaliação aos alunos para estabelecer o nível de desenvolvimento adquirido em termos das referidas capacidades, através de um questionário que mede seu conhecimento, que mostrou uma melhora global na aplicação de competências investigativas de 13,5%, o que demonstra a validade do uso de estratégias instrucionais em ambiente virtual.

  • English

    This paper contributes to the development of research skills in university students, through the use of instructional strategies in virtual learning environments, in order to achieve that students obtain the necessary skills and abilities to improve their research processes. To determine which are the research capacities to be developed, a literature review is carried out, whose objective is to identify the studies that are suitable with the teaching strategies. An analysis of the instructional strategies that can be carried out with the research capabilities of undergraduate students is also performed. The virtual classroom designed to be applied to students in teaching research skills is described. To validate the proposed competencies, the students were evaluated to determine the level of development of the research competencies through a questionnaire that measures their knowledge and a global improvement in the application of the investigative competences of 13.5% is obtained, demonstrating the validity of the use of instructional strategies through a virtual environment.