Brasil
¿Un tratamiento constitucional adecuado es suficiente para efectivizar los derechos de la persona con deficiencia? Además de la garantía de la igualdad (formal y material), de la accesibilidad, del derecho a la inclusión, del derecho a la habilitación y a la rehabilitación, hay necesidad de otros elementos para dar efectividad a la normatividad aseguradora? La norma por si sola es el inicio, pero no garantiza el proceso completo. Hay la necesidad de una práctica de ciudadanía, que se puede obtener con una escuela inclusiva e consciencia de que la convivencia con la diferencia será un bien para todos. Por lo tanto, el diagnóstico lleva al entendimiento de que no basta una buena legislación, hay que aplicar democráticamente los principios, especialmente, en el convivio saludable entre las diferencias
Is an adequate constitutional treatment sufficient to carry out the handicapped people's rights? In addition to the equality’s guaranty (formal and material), accessibility, inclusion’s right, qualification and rehabilitation’s right, are there other elements necessary to give effectiveness to what the law has assured? The law by itself is just the commencement, however it does not guarantee the entire process. There is the necessity of the citizenship ideals’ practice, which could be obtained by means of an inclusive school and of a conscience that the familiarity with the differences could be positive to everyone.
Conclusively, the diagnosis leads us to the understanding that a complete legislation is not enough: the democratic application of the principles, especially concerning the healthy living with the differences, is necessary.
Um tratamento constitucional adequado é suficiente para efetivar direitos das pessoas com deficiência? Além da garantia de igualdade (formal e material), de acessibilidade, direito à inclusão, direito à habilitação e reabilitação, há necessidade de outros elementos para dar efetividade ao normativo assegurado? A norma por si só é o início, mas não garante o processo completo. Há necessidade de prática de cidadania, o que se pode obter com uma escola inclusiva e consciência de que o convívio com a diferença será bom para todos. Portanto, o diagnóstico leva ao entendimento de que não basta uma boa legislação: há que ter aplicação democrática dos princípios, especialmente, no convívio saudável entre diferenças.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados