Contar una historia: experimentación audiovisual con preadolescentes para ampliar sus experiencias sensibles

• Medina Hernández, Javier Alexander ^[1] ; Gordillo Aldana, Claudia Solanlle
  1. [1] Investigador
• Localización: Mediaciones, ISSN 1692-5688, ISSN-e 2590-8057, Vol. 17, Nº. 26, 2021 (Ejemplar dedicado a: ENERO - JUNIO), págs. 80-96
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Contar uma história: experimentação audiovisual com meninas pubecentes para expandir suas experiências sensíveis
  • To tell a story: audiovisual experimentation with preteen girls to expand their sensitive experiences
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• Resumen
  • español

    La educación tradicional, al basarse en la transmisión unilateral de información, desconecta y genera vacíos en el reconocimiento de subjetividades y procesos identitarios de las estudiantes. Esta investigación propone la experimentación audiovisual como una apuesta didáctica de conocimiento y reconocimiento entre niñas preadolescentes para ampliar sus experiencias sensibles en torno a sus subjetividades individuales y colectivas. El método fue la investigación-creación, organizado en laboratorios que funcionan como vehículos experimentales de situaciones y temas en los que las niñas preadolescentes proponen estrategias de resolución. Dicha propuesta promueve, recoge y analiza datos cualitativos, conjugados con procesos creativos que generan la metodología Contar una historia apoyada de videos y una cartilla didáctica.

  • português

    A educação tradicional, basea-se casi sempre na tranmissão de informação unidirecional, o que gera vazíos no reconhecimento de subjetividades na formação identitária dos alunos. Esta pesquisa propõe a experimentação audiovisual como ferramenta que facilita a imediação entre sujeitos. O interesse aqui são as meninas pubecesentes, isto porque são elas quem sofrem condicionamentos no proceso de construção identitária, já que são alienadas com o aprendizado empírico. Ou seja, a pesquisa recolhe e analiza dados enquadrados na modalidade de pesquisa-ação participatica para, depois, criar a metodología pedagógica Contar uma história fundamentada no laboratório como formato e vehículo para amplar as experiências sensivéis de meninas. O resultado é uma série de vídeos e um texto pedagógico.

  • English

    Traditional education, insofar as it is based on the unilateral transmission of information, creates gaps in the recognition of subjectivities in the identity formation of the students. This research proposes audiovisual experimentation as a didactic wager of knowledge and recognition among preteen girls to expand their sensible experiences around their individual and collective subjectivities. The method was research-creation, organized in laboratories as experimental vehicles for situations and issues in which preteen girls propose resolution strategies. This proposal promotes, collects and analyzes qualitative data, combined with creative processes that generate the methodology Tell a story supported by videos and a teaching booklet.