Aplicabilidad de la Teoría Holística en la asistencia e investigación en enfermería: un estudio reflexivo

• Angélica Andrade Dias, Joana ^[1] ; Meira Oliveira, Zulmerinda ^[1] ; Pedro dos Anjos Santos, Flavia ^[1] ; Dulce Santana dos Santos, Ana ^[2] ; Pereira Caldas, Célia ^[3] ; Caldeira Fonseca Kestenberg, Célia ^[3]
  1. [1] Universidad Estatal del Sudoeste de Bahía

     Universidad Estatal del Sudoeste de Bahía

     Brasil

     
  2. [2] Facultad Santa Casa en Salvador. Salva-dor, Bahia, Brasil
  3. [3] Universidad del Estado de Rio de Janeiro. Rio de Janeiro, Brasil

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• Localización: Index de enfermería: información bibliográfica, investigación y humanidades, ISSN 1132-1296, Vol. 30, Nº. 1-2, 2021, págs. 70-74
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Applicability of Holistic Theory in nursing care and research: a reflective study
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  • español

    Objetivo principal: reflexionar sobre la aplicabilidad de la Teoría Holística en la asistencia e investigación en enfermería a partir de la discusión de dos ejes temáticos. Metodología: estudio teórico, construido a partir de reflexiones basadas en la literatura científica. Resultados principales: en el primer eje, la teoría es apuntada como excelente referencial para subsidiar el proceso de cuidar en enfermería y posibilitar una asistencia cualificada y sistematizada. En el segundo, es entendida como una teoría que genera investigación, siendo que su conocimiento producido la valida y revela sus impactos positivos en la asistencia, confirmando que teoría, práctica e investigación se complementan. Conclusión principal: el estudio trae contribuciones significativas, suscitando reflexiones sobre la relevancia de esa teoría para las áreas de actuación de la enfermería, contribuyendo al fortalecimiento de su identidad como ciencia y profesión.

  • English

    Objective: to reflect on the applicability of Holistic Theory in nursing care and research from the discussion of two thematic axes. Methods: theoretical study, built from reflections based on the scientific literature. Results: in the first axis, the theory is pointed out as an excellent reference to support the nursing care process and enable qualified and systematized care. In the second, it is understood as a theory that generates research; besides, the knowledge it produces, in addition to validating it, reveals its positive impacts on nursing care, confirming that theory, practice and research complement each other. Conclusions: the study brings significant contributions by raising reflections on the relevance of this theory for these two areas of nursing practice, contributing to the strengthening of its identity as a science and profession.