Linguodidactic framework of teaching russian intonation to a multinational audience in light of experimental data

• Khromov, Sergey Sergeevich ^[1] ; Shutova, Marina Nikolaevna ^[2] ; Nesterova, Tatyana Vyacheslavovna ^[2]
  1. [1] Moscow Polytechnic University

     Moscow Polytechnic University

     Rusia

     
  2. [2] Pushkin State Russian Language Institute (PUSHKIN), Moscow
• Localización: EntreLínguas, ISSN 2447-4045, ISSN-e 2447-3529, Vol. 7, Nº. Extra 2 (Especial 2), 2021 (Ejemplar dedicado a: – A importância da Educação Linguística e o Estudo das línguas/culturas estrangeiras para a formação profissional e intelectual), 14 págs.
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Quadro linguodidático de ensino de entonação russa a um público multinacional à luz de dados experimentais
  • Marco lingüístico de la enseñanza de la entonación rusa a un público multinacional a la luz de los datos experimentales
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• Resumen
  • español

    El artículo trata sobre el marco lingüístico y didáctico de la enseñanza de la entonación rusa a estudiantes extranjeros, en particular, la entonación de la pregunta general que presenta la mayor dificultad para los estudiantes de diferentes nacionalidades. Los autores analizan un experimento destinado a identificar las dificultades en la entonación de la pregunta general para hablantes de lenguas tonales y no tonales. Durante el experimento, los autores identifican características entonacionales universales (centrales) que se manifiestan independientemente de las características lingüísticas (idiomáticas) específicas de la nación. Tales características incluyen no solo el conjunto de características melódicas secundarias, sino también indicadores de intensidad y duración, así como características formantes de sílabas nucleares.

  • português

    O artigo trata do arcabouço linguodidático do ensino da entonação russa para estudantes estrangeiros, em particular, a entonação da questão geral que apresenta maior dificuldade para estudantes de diferentes nacionalidades. Os autores analisam um experimento que visa identificar as dificuldades de entoação da pergunta geral para falantes de línguas tonais e não tonais. Durante o experimento, os autores identificam características entonacionais universais (centrais) que se manifestam independentemente dos recursos de idioma (idiomáticos) específicos da nação. Tais características incluem não apenas o conjunto de traços melódicos secundários, mas também indicadores de intensidade e duração, bem como características de formantes de sílabas nucleares.

  • English

    The article deals with the linguodidactic framework of teaching Russian intonation to foreign students, in particular, the intonation of the general question which presents the most difficulty for students of different nationalities. The authors analyze an experiment aimed at identifying the difficulties in intoning the general question for speakers of tone and non-tone languages. During the experiment, the authors identify universal (core) intonational characteristics that manifest regardless of nation-specific (idiomatic) language features. Such features include not only the set of secondary melodic traits but also indicators of intensity and duration as well as formant features of nuclear syllables.