Screenwriting: between art and craft

• Patrick Cattrysse ^[1]
  1. [1] Université Libre de Bruxelles

     Université Libre de Bruxelles

     Arrondissement Brussel-Hoofdstad, Bélgica

     
• Localización: Palabra Clave, ISSN 0122-8285, ISSN-e 2027-534X, Vol. 24, Nº. 2, 2021
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Escrita de roteiros: entre artee artesanato
  • Escritura de guiones: entre el artey la artesanía
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    En este artículo, se analiza la enseñanza de la escritura de guiones y de la narración en términos de arte y de artesanía. Se sostiene que desde que, en el siglo XIX, el Romanticismo se estableció como la visión occidental dominante del arte y la cultura, se ha abierto una brecha entre las nociones que tienen las personas sobre el arte y la artesanía, con lo cual se promueve el primero y se degrada la segunda. Esta brecha ha obstaculizado la enseñan-za de la escritura de guiones y de la narración en general. En consecuencia, los historiadores del arte y los sociólogos del arte han sugerido desarrol-lar un “tercer sistema de arte”, uno que reintegre al artista y al artesano y a los valores basados en el arte y la artesanía. Para este fin, se desarrollan los principios básicos de un “enfoque técnico” para la enseñanza de la escritura de guiones, el cual se encuentra en un punto medio entre un enfoque “espontáneo” con sesgos románticos y un enfoque mecanicista “basado en reglas”. Por último, se argumenta que un enfoque técnico de la escritura de guiones o de la narración podría ayudar a materializar ese “tercer sistema de arte” y a beneficiar la práctica, la enseñanza y el estudio de la escritura de guiones y de la narración.

  • português

    Neste artigo, é analisado o ensino da escrita de roteiros e da narrativa em termos de arte e artesanato. Argumenta-se que, desde que o Romantismo foi estabelecido como a visão ocidental dominante da arte e da cultura no século XIX, abriu-se uma lacuna entre as noções que as pessoas têm sobre a arte e o artesanato; com isso, é promovido o primeiro e degradado o segundo. Essa brecha impede o ensino da escrita de roteiros e da narrativa em geral. Em consequência, os historiadores da arte e os sociólogos da arte sugerem desenvolver um “terceiro sistema de arte”, em que reintegre o artis-ta e o artesão, bem como os valores baseados na arte e no artesanato. Para isso, foram desenvolvidos os princípios básicos de uma “abordagem técni-ca” para o ensino da escrita de roteiros, o que está em um ponto médio entre uma abordagem espontânea, com vieses românticos, e uma abordagem mecanicista, baseada em regras. Por último, argumenta-se que uma abordagem técnica da escrita de roteiros ou de narrativas poderia ajudar a materializar o “terceiro sistema de arte” e a beneficiar a prática, o ensino e o estudo da escrita de roteiros e da narrativa.

  • English

    This paper discusses the teaching of screenwriting and storytelling in terms of art and craft. It argues that since Romanticism established itself in the 19th century as the dominant Western view on art and culture, it has driven a wedge between people’s notions of art and craft, promoting the former and demoting the latter. This rift has impeded the teaching of screenwriting and storytelling in general. Following this, art historians and sociologists of art have suggested developing a “third system of art,” one that reintegrates the artist and the artisan, the art and craft-based values. This essay develops the basic tenets of a “technical approach” to the teaching of screenwriting. This technical approach sits in between a Romantically biased “free-wheeling” approach and a mechanistic, “rule-based” approach. It is argued that a technical approach to screenwriting or storytelling could help materialize such a “third system of art” and benefit the practice, teaching, and study of screenwriting and storytelling.