Resumen de Necesidades psicológicas básicas asociadas en la práctica de deporte individual y colectivo

Eduardo Pellicer de Juan, Salvador García Martínez, Alberto Férriz Valero

• español

  Introducción: El docente de educación física a través de la práctica deportiva trata de motivar intrínsecamente a su alumnado a través de prácticas deportivas, utilizando tareas que siguen la filosofía de la teoría de la autodeterminación. Método: En este estudio cuantitativo y cuasi experimental se observa qué práctica deportiva satisface en mayor medida las necesidades psicológicas básicas de adolescentes. Analizando. Resultados: El análisis de datos mostró una mejora de la sensación de autonomía tras la intervención a través del deporte individual. Conclusión: Las necesidades psicológicas básicas tienen un impacto positivo a través del deporte y con aportaciones diferentes en función del deporte desarrollado.

• English

  Introduction: The physical education teacher through sports practice tries to motivate intrinsically his students through sport practices, using tasks that follow the philosophy of self-determination theory. Method: In this quantitative and quasi-experimental study, it is observed which sport practice best satisfies the basic psychological needs of adolescent. Analyzing the implementation of an individual sport and a collective sport over six intervention sessions of each sport with compulsory secondary education students using the basic psychological needs measurement scale (BPNES). Results: Data analysis showed an improvement in the feeling of autonomy after the intervention through individual sport. Conclusion: Basic psychological needs have a positive impact through sport and with different contributions depending on the sport developed.

• português

  Introdução: O professor de Educação Física por meio da prática esportiva busca motivar intrinsecamente seus alunos por meio da prática esportiva, utilizando tarefas que seguem a filosofia da teoria da autodeterminação. Método: Neste estudo quantitativo e quase experimental, observa-se qual prática esportiva satisfaz em maior medida as necessidades psicológicas básicas dos adolescentes. Analisar a implementação de um esporte individual e de um esporte coletivo ao longo de seis sessões de intervenção de cada esporte com alunos do ensino médio obrigatório utilizando a escala de medição de necessidades psicológicas básicas (BPNES). Resultados: A análise dos dados evidenciou melhora no sentimento de autonomia após a intervenção por meio do esporte individual. Conclusão: As necessidades psicológicas básicas têm um impacto positivo por meio do esporte e com diferentes contribuições dependendo do esporte desenvolvido.