Actividad física y uso de redes sociales en estudiantes de secundaria: Diferencias por sexo y grado escolar

• Moreno Muciño, Oddete ^[1] ; Medina Rodríguez, Rosa Elena ; Enríquez Reyna, María Cristina ; González, Janet García ^[1] ; Ceballos Gurrola, Oswaldo
  1. [1] Universidad Autónoma de Nuevo León

     Universidad Autónoma de Nuevo León

     México

     
• Localización: Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, ISSN-e 1988-2041, ISSN 1579-1726, Nº. 42, 2021, págs. 276-285
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Atividade física e uso de redes sociais em alunos do ensino médio. Diferenças por sexo e série escolar
  • Physical activity and use of social media, in high school students. Differences by sex and school grade
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• Resumen
  • español

    Las redes sociales se han convertido en un fenómeno irreversible y de creciente uso entre niños y adolescentes. Esta utilización continuada puede conducir a un uso excesivo, que propicia el aumento del sedentarismo, un gran problema de salud pública. Por lo tanto, el objetivo de este estudio es analizar las diferencias por sexo y grado escolar al respecto de la actividad física y el uso de redes sociales en estudiantes de secundaria. La muestra estuvo conformada por 342 estudiantes de secundaria, 53.5% mujeres y 46.5% hombres (M= 13.39; DE = 0.84) de Nuevo León. Se aplicaron dos instrumentos, Usos y Gratificaciones de redes sociales en adolescentes mexicanos, e IPAQ-C. El 48% de los estudiantes tiene bajo nivel de actividad física; y, aunque la intensidad se incrementa en los alumnos de mayor edad, disminuye la frecuencia en su práctica a medida del avance escolar. Se registraron diferencias significativas en la conexión a redes sociales, red favorita, dispositivo usado (p < .01) en relación con el grado escolar; el 95.3% tiene conexión a redes sociales, donde el 47.4% manifiesta tener acceso a cualquier hora del día sin control parental, siendo los chicos y chicas del tercer grado quienes más tiempo pasan en esta actividad. Las redes más populares fueron YouTube y Facebook.

  • English

    Social networks have become an irreversible and increasingly popular phenomenon among children and adolescents. This continued use can lead to excessive use, which is conducive to an increase in sedentary lifestyles, a major public health problem. Therefore, the aim of this study is to analyze the differences by sex and school grade regarding physical activity and the use of social networks in high school students. The sample consisted of 342 high school students, 53.5% female and 46.5% male (M= 13.39; SD = 0.84) from Nuevo León. Two instruments, Uses and Gratifications of social networks in Mexican adolescents, and IPAQ-C, were applied. Forty-eight percent of the students have a low level of physical activity; and although the intensity increases in older students, the frequency of physical activity decreases as school progresses. Significant differences were recorded in the connection to social networks, favorite network, device used (p < .01) in relation to school grade; 95.3% have a connection to social networks, where 47.4% state having access at any time of the day without parental control, with boys and girls in the third grade spending more time on this activity. The most popular networks were YouTube and Facebook.

  • português

    As redes sociais tornaram-se um fenômeno irreversível e de uso crescente entre crianças e adolescentes. Esse uso continuado pode levar ao uso excessivo, o que leva ao aumento do sedentarismo, um grande problema de saúde pública. Portanto, o objetivo deste estudo é analisar as diferenças por sexo e série escolar em relação à atividade física e ao uso de redes sociais em alunos do ensino médio. A amostra foi composta por 342 estudantes do ensino médio, 53,5% mulheres e 46,5% homens (M = 13,39; DP = 0,84) de Nuevo León. Dois instrumentos foram aplicados, Usos e Gratificações de redes sociais em adolescentes mexicanos e IPAQ-C. 48% dos alunos apresentam baixo nível de atividade física; e, embora a intensidade aumente nos alunos mais velhos, a frequência de sua prática diminui à medida que progridem na escola. Diferenças significativas foram registradas em relação às redes sociais, rede preferida, dispositivo utilizado (p <0,01) em relação à série escolar; 95,3% têm ligação a redes sociais, sendo que 47,4% afirmam ter acesso a qualquer hora do dia sem controlo dos pais, sendo os rapazes e raparigas do terceiro ano os que mais dedicam a esta atividade. As redes mais populares foram YouTube e Facebook.