Resumen de Premi Júlia Coromines 2019-2020

Núria Farrés, Maria Cornadó, Eulàlia Arias Pujol, Carolina Alejos, Llúcia Viloca, Júlia Miralbell Blanch, Marina Mestres Martorell

• español

  RESUMENEn este artículo proponemos la aplicación de la psicoterapia psicoanalítica grupal para niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Planteamos una sistematización del esquema psicopedagógico de la Dra. Júlia Coromines que permite este trabajo grupal y asienta las bases para el desarrollo de un estudio con evidencia empírica. La psicoterapia grupal se ha planteado como un abordaje adecuado para promover el desarrollo de estos pacientes, y lo mostramos con la aportación de unas viñetas clínicas. 

• català

  En aquest article proposem l’aplicació de la psicoteràpia psicoanalítica grupal per a nens amb Trastorn de l’Espectre Autista (TEA). Plantegem una sistematització de l’esquema psicopedagògic de la Dra. Júlia Coromines que permet aquesttreball grupal i assenta les bases per al desenvolupament d’un estudi amb evidència empírica. La psicoteràpia grupal s’ha vist com un abordatge adequat per promoure el desenvolupament d’aquests pacients, i ho mostrem amb unes vinyetes clíniques.

• English

  SUMMARYIn this paper we propose the use of psychoanalytic group psychotherapy for children with autistic spectrum disorder (ASD). We consider a systematization of Dr. Júlia Coromines’ psychopedagogical method that contemplates group work and will lay the foundations of the subsequent development of studies based on empirical evidence. Group psychotherapy has been seen as an appropriate approach to promote development in these patients, and we present some clinical vignettes to show it.