Resumen de La formación de formadores para la rehabilitación basada en la comunidad: rasgos distintivos / The training of trainers to Community Based rehabilitation: distinctive characteristics
Odilkys Cala Hernández, Xiomara Sánchez Valdés, Tania Yakelyn Cala Peguero
- español
El papel de la relación entre la universidad y la sociedad es decisivo para el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. El proyecto Rehabilitación, basado en la comunidad de niños y jóvenes con discapacidad intelectual severa y profunda en cinco municipios de Pinar del Río (2001-2018), auspiciado por la organización no gubernamental Humanity & Inclusion es abanderada en la inclusión de la universidad en el proceso de formación de formadores para la Rehabilitación Basada en la Comunidad; sin embargo, se ha constatado una gran dispersión teórica sobre el tema. El presente trabajo de revisión tiene como objetivo caracterizar la formación de formadores para la rehabilitación basada en la comunidad como punto de partida para la generalización de esta experiencia en otros lugares del país. Se realizó un análisis de contenido a documentos extraídos de fuentes primarias con ayuda de Google Académico y Redalyc. Se emplearon las palabras claves formación de formadores y Rehabilitación Basada en la Comunidad. Como resultado, se determinaron los principales rasgos de la formación de formadores, las relaciones entre ellas, se profundizó en la formación de formadores para la rehabilitación basada en la comunidad, se analizaron diferentes miradas hacia el formador y las personas a las que se dirige el proceso de formación.
- English
The role of the relationship between the university and society is decisive for the accomplishment of Sustainable Developments Goals. The Community- Based Rehabilitation project for children and young people with severe and deep intellectual disability in five municipalities of Pinar del Rio province (2001-2018), sponsored by the non-governmental organization Humanity & Inclusion, which is a standard for the inclusion of the university in the process of instruction for Community- Based Rehabilitation trainers, however, a great theoretical allocation on the subject has been observed. The present review is aimed at characterizing the instruction process for Community- Based Rehabilitation trainers as a starting point for the generalization of this experience in other parts of the country. A content analysis was carried out in the documents extracted from primary sources with the help of Google Academic and Redalyc. The keywords instructions for trainers and Community- Based Rehabilitation were used for this purpose. As a result, the main features of the instruction process for community-Based Rehabilitation trainers were determined and the relationships between them, deepening on the instruction process for Community- Based Rehabilitation trainers, different views of the Community- Based Rehabilitation trainers and people to whom the training process was aimed were analyzed.
- português
O papel da relação entre a universidade e a sociedade é decisivo para o cumprimento dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. O projeto de Reabilitação, baseado na comunidade de crianças e jovens com deficiência intelectual grave e profunda em cinco municípios de Pinar del Río (2001-2018), patrocinado pela organização não governamental Humanity & Inclusion, é um porta-estandarte na inclusão da universidade no processo de formação de formadores para a Reabilitação Baseada na Comunidade; no entanto, foi encontrada uma grande dispersão teórica sobre o assunto. A presente revisão visa caracterizar a formação de formadores para a reabilitação baseada na comunidade como ponto de partida para a generalização desta experiência noutras partes do país. Foi realizada uma análise de conteúdo de documentos extraídos de fontes primárias com a ajuda do Google Scholar e da Redalyc. Foram utilizadas as palavras-chave formação de formadores e Reabilitação de Base Comunitária. Como resultado, as principais características da formação de formadores foram determinadas, as relações entre eles, a formação de formadores para a reabilitação baseada na comunidade foi aprofundada, foram analisados diferentes pontos de vista em relação ao formador e às pessoas a quem o processo de formação é dirigido.
