Resumen de Didáctica y didáctica de la geografía:: Bases de su unidad teórico-metodológica
- español
El presente artículo de reflexión teórica tiene como objetivo explicar las relaciones esenciales existentes entre la didáctica y la didáctica de la Geografía, así como su unidad teórico-metodológica.
En su elaboración se utilizó una metodología de investigación documental; apoyada en diversas técnicas, tales como: lectura de fuentes documentales, recopilación de datos y presentación de la información. El artículo muestra las relaciones esenciales existentes entre la didáctica y las didácticas especiales; las cuales se expresan en los tres niveles siguientes: 1) general-particularsingular;
2) abstracto-concreto-generalización; y 3) teórico-metodológico- práctico. El análisis de estos niveles de relación revela, esencialmente, los fundamentos filosóficos, sociológicos, psicológicos, pedagógicos y didácticos; que constituyen bases de la unidad teórico-metodológica de la didáctica y las didácticas especiales.
- English
This article of theoretical reflection aims to explain the essential relationships between the didactics and didactics of Geography, as well as its theoretical-methodological unit. In its elaboration, a documentary research methodology was used; supported by various techniques, such as: reading documentary sources, data collection and presentation of information. The article shows the essential relationships between didactics and special didactics;
which expressed in the following three levels: 1) general-particular- singular; 2) abstract-concrete-generalization; and 3) theoretical- methodological-practical. The analysis of these levels of relationship reveals, essentially, the philosophical, epistemological, sociological, psychological, pedagogical and didactic foundations, which constitute the basis of the theoretical-methodological unit of didactics and special didactics.
