Learning to distinguish Insects from other arthropods with immersive virtual reality

• Garzón-Marín, Víctor ^[1] ; Figueroa, Pablo ^[1] ; Molina, Jorge ^[1]
  1. [1] Universidad de Los Andes

     Universidad de Los Andes

     Colombia

     
• Localización: Revista Colombiana de Computación, ISSN 1657-2831, ISSN-e 2539-2115, Vol. 22, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: Revista Colombiana de Computación), págs. 34-43
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Aprendiendo a diferenciar los Insectos de otros Artrópodos con realidad virtual inmersiva
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    Los insectos pertenecen a un grupo de animales llamados "artrópodos" y son necesarios para la prevalencia de los ecosistemas. Sin embargo, muchas personas ignoran cómo diferenciar a un insecto de otros artrópodos, sienten miedo por su apariencia, y usualmente los lastiman. Este estudio explora la Realidad Virtual Inmersiva (IVR) como una herramienta educativa enfocada en permitir a los usuarios deducir una regla para distinguir entre insectos y otros artrópodos. En este estudio participaron 21 estudiantes de pregrado. Los resultados indican que los estudiantes se sienten seguros al interactuar con insectos virtuales y logran completar la experiencia, incluso después de haber expresado miedo a estos animales. También se hace evidente la importancia que tiene el docente para orientar en la interpretación de la información que se recibe.

  • English

    Insects are necessary for the prevalence of ecosystems. Insects belong to a group of animals called "Arthropods." Many people ignore how to distinguish them, thus feeling afraid of these animals because of their appearance and usually hurting them. This study explores Immersive Virtual Reality (IVR) as an educational tool focused on allowing users to deduce a rule to distinguish between insects and other arthropods. In total, 21 under graduated students participated in this study. The results indicate that students feel confident when interacting with virtual insects and manage to complete the experience, even when they were afraid of these animals. It is also evident the teacher's importance to guide in interpreting the information that is being received.