Factores que inciden en la productividad investigativa

• Torres Jiménez, Egberto David ^[1] ; Pérez Guerra, Luis Alfonso ^[1]
  1. [1] Instituto Nacional de Formación Técnica Profesional INFOTEP,
• Localización: REVISTA INNOVA ITFIP, ISSN-e 2619-3558, ISSN 2619-6328, Vol. 1, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: Innova ITFIP Magazine), págs. 105-111
• Idioma: español
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• Resumen

  • Las exigencias actuales de la sociedad conllevan a los docentes, muy específicamente a los universitarios a perfilarse en diversas posiciones científicas, de manera que, el objetivo sea, buscar soluciones concretas a los problemas que demanda el contexto educativo en el cual se desempeñan. Desde esta perspectiva, surge la necesidad de reflexionar acerca del papel fundamental que cumple la investigación en el desenvolvimiento de los docentes universitarios. Así que, las universidades deben concebirse como centros de productividad intelectual, tomando en cuenta que en el ámbito académico es la investigación la que genera conocimientos, por lo tanto, debe considerarse como un proceso de producción. Bajo esta óptica, las universidades deberían ser centros de mayor productividad intelectual, si se considera que en el ámbito académico la investigación es un proceso de producción que genera conocimientos. Entonces, el docente de hoy debe ser un líder, siendo necesario repensar las estructuras organizativas para formar en él una cultura hacia la investigación, entendida ésta como producción de nuevos conocimientos. En consecuencia, la investigación debe ser considerada como un proceso que forme parte de la vida cotidiana del docente, que en su afán por producir nuevos conocimientos contribuya a aportar soluciones viables a los problemas. En base a lo expresado se consideraron los aportes de autores comprometidos con la investigación Ocando (2013), UNESCO (2010) Ollarves (2006) UPEL-IMPM Sede Central (2006). De allí la relevancia descriptiva del presente estudio al poner en el contexto indicadores implícitos en los factores que hacen incidencia en la productividad científica a nivel universitario.