La investigación sobre la historia de la inspección de educación en España. Balance y perspectivas

• Castán Esteban, José Luis ^[1]
  1. [1] Universidad de Zaragoza

     Universidad de Zaragoza

     Zaragoza, España

     
• Localización: Espacio, Tiempo y Educación, ISSN-e 2340-7263, Vol. 8, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: History of education and childhood: problematizing themes and sources), págs. 219-245
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Research on the history of education inspection in Spain. Balance and perspectives
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Dialnet Métricas: 1 Cita
• Resumen
  • español

    Con este trabajo sobre la historia de la inspección de educación en España nos planteamos dos objetivos. Por un lado, recopilar y valorar la producción historiográfica realizada hasta el momento. Por otro, plantear nuevos temas y perspectivas de investigación para futuros historiadores de la educación. En los últimos treinta años se han realizado la mayor parte de los trabajos sobre la historia de la inspección. Muchos dedicados a un periodo concreto, como la II República o el franquismo, otros con una demarcación geográfica. Pero también se han realizado investigaciones más amplias, donde se ha estudiado cómo se ha visto afectada la inspección por los cambios realizados en su organización, o su papel en la implantación de determinadas políticas educativas.

  • English

    With this work on the history of the education inspection in Spain, we set two objectives. On the one hand, compile and evaluate the historiographical production made up to the present. On the other, to raise new topics and research perspectives for future education historians. Most of the historical works on inspection have been written in the last thirty years. Many dedicated to a specific period of history, especially in relation to the Second Republic or Franco, others with a geographical demarcation. But more extensive research has also been carried out, where it has been studied how the inspection has been affected by the changes made in your organization, or its role in the implementation of certain educational policies.