El abismo en la relación universidad el abismo en la relación universidad n universidad-escuela: Escuela: Escuela: Posibilidad de posibilidad de superación a través del programa institucional de becas de iniciación a la docencia

• Silvester Franchi ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Santa Maria

     Universidade Federal de Santa Maria

     Brasil

     
• Localización: Revista Internacional de Deportes Colectivos, ISSN-e 1989-841X, Nº. 18, 2014, págs. 191-203
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • O abismo na relação universidade- o abismo na relação universidade-escola: Possibilidade de escola: Possibilidade de superação através do programa institucional de bolsa de iniciação a docência (pibid) a docência (pibid) (pibid)
  • The abyss the abyssincollege college college-school relations relations relations: Possibility possibility possibilityofovercoming overcoming overcoming through institutional through institutionalscholarship program scholarship program scholarship programintroduction to introduction to introduction to teaching
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• Resumen
  • português

    A universidade em nossa cultura é fortemente vinculada à formação da mão de obra e produção de conhecimentos, por sua vez a escola simplesmente é considerada um ambiente de transmissão de conteúdos permanentes e imutáveis. A falta de comunicação/aproximação entre estes dois âmbitos de ensino faz com que os alunos de graduação conheçam somente teoricamente o ambiente de ensino e que a escola continue restrita ao ensino sempre dos mesmos conteúdos e metodologias de ensino pouco criativas. O objetivo deste trabalho foi de refletir sobre o que permeia este abismo que há entre universidade-escola e apontar como real forma de estreitar os laços entre universidade e escola o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), bem como analisar os primeiros anos do subprojeto Cultura Esportiva da Escola.

  • English

    In our culture, the university is strongly tied to the workers formation and the knowledge production, the school on its side, has always been considered a device for the diffusion of permanent and unchangeable contents. The lack of communication between these two education areas only enables the students to have a theoretical knowledge of the teaching ambient and the school remains reduced to the teaching of the same contains with teaching methodologies that barely provide creative actions. The goal of this work is reflecting upon the aspects that characterize this abysm that exists between school and university and showing some ways in order to reinforce the links between school and university through the “Programa Institucional de Bolsas de Iniciaciação à Docência” (PIBID), and the analysis of the first years of the subproject “Cultura Esportiva da Escola”.