Arte Visual no Ensino da Citologia: Diversidade Celular no Corpo Humano

• Cavalari Faller, Ana Paula ; de Lima, Bernardo ; Gonçalves de Quadros, Ângelo Antônio ; Ottoni Guedes, Nycolle Louise Klein ; Leme Beu, Célia Cristina ; Chasko , Lucinéia de Fátima ; Costa, Rose Meire ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual do Oeste do Paraná

     Universidade Estadual do Oeste do Paraná

     Brasil

     
• Localización: Revista de educación en biología, ISSN-e 2344-9225, ISSN 0329-5192, Vol. 23, Nº. 2, 2020 (Ejemplar dedicado a: Revista de Educación en Biología), págs. 7-17
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Visual Arts in Cytology Teaching: Cell Diversity in the Human Body
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  • español

    O corpo humano é formado por grande diversidade de células e, no ensino da citologia, a morfofisiologia celular é normalmente baseada num modelo celular padrão, distante da realidade do aluno. O objetivo foi utilizar as artes visuais no desenvolvimento de modelos bidimensionais de células eucarióticas, utilizando informações microscópicas (estrutura e ultraestrutura), obtidas de pesquisa teórica na área. Aspectos morfológicos essenciais, função e posicionamento anatômico foram considerados e se apresentaram fundamentais na compreensão da unidade da vida. A utilização do corpo humano na exemplificação da diversidade celular, conferiu maior significado ao objeto de estudo. Assim, a proposta pedagógica, voltada a educação básica, apresenta uma visão diferenciada, lúdica e integrada, para além dos modelos tradicionais de células eucarióticas animais.

  • English

    The human body is made up of a great diversity of cells and, in cytology teaching, cellular morphophysiology is usually based on a standard cellular model that is distant from the student's reality. The objective was to use the visual arts in the development of two-dimensional eukaryotic cell models, using microscopic, structure and ultrastructure information obtained from theoretical research. Essential morphological aspects, function and anatomical positioning were considered and presented as fundamental in understanding the unity of life. The use of the human body in the exemplification of cellular diversity gave greater meaning to the object of study. Thus, the pedagogical proposal, focused on basic education, presents a differentiated, playful and integrated view, beyond the traditional models of animal eukaryotic cells.