La neuroeducación en los programas de formación y profesionalización docente en México

• Autores: Alejandro Díaz Cabriales
• Localización: Ciencia y Educación, ISSN 2613-8794, ISSN-e 2613-8808, Vol. 5, Nº. 2, 2021, págs. 63-78
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Neuroeducation in Mexican´ teacher education and professionalization programs
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• Resumen
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    La necesidad de contar con una base diagnóstica de la presencia de la neuroeducación en los programas de formación y profesionalización docente en México requiere de estudios que aporten conocimiento científico y que contribuyan con elementos para fortalecer la investigación en la neuroeducación. Esta investigación se realizó bajo la metodología cuantitativa con un enfoque no experimental de alcance descriptivo y con diseño transeccional. Se revisaron un total de 2,891 mallas curriculares de programas relacionados con la formación, actualización y profesionalización docente pertenecientes a los niveles de licenciatura y posgrado. Se encontró que el 12% de los programas incluye materias de neuroeducación en su currículo, siendo 306 de nivel licenciatura, 1 de especialidad, 39 de maestría y ninguno de doctorado. Se observa, además, que las materias predominantes en estos planes de estudio están relacionadas con la neurociencia y con la neuropsicología, demostrando la necesidad de que los programas de formación y actualización docente en México incorporen un mayor número de materias neuroeducativas relacionadas con la neuropedagogía y la neurodidáctica.

  • English

    Knowing how neuroeducation has been inserted in the teacher’s education curricula in Mexico, is a starting point to generate new research on this field. This research is a quantitative work, made under no experimental method, descriptive under a cross-sectional design, the educational institutions that were studied are included in the database of Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES). Analyzing 2,891 programs was found that 12% of educational programs (306 undergraduate, 1 specialization, 39 masters and nondoctoral program) related to teacher education in México have at least one neuroeducation subject in their curricula.