Construyendo estructuras de bambú para abrir espacios y mentes

• Juan Manuel Cazorla Silva ^[1]
  1. [1] Institut Josep Lluis Sert (Castelldefels - Barcelona)
• Localización: Participación educativa, ISSN-e 1886-5097, Vol. 8, Nº. 11, 2021 (Ejemplar dedicado a: Retos de la educación en un curso escolar diferente), págs. 139-146
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Building bambu structures to open minds and spaces
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• Resumen
  • español

    Este proyecto parte de un objetivo principal: cambiar la fisonomía de los espacios de recreo para establecer nuevas sinergias, nuevas maneras más auténticas de relación entre el alumnado. En otras palabras, se trataba de abrir espacios alternativos a los clásicos y construir marcos que facilitasen la comunicación entre los miembros de la comunidad educativa.

    No obstante, la aparición de la pandemia de la COVID-19 ha provocado muchos cambios en nuestra sociedad e, indudablemente, ha afectado al centro, el Institut Josep Lluis Sert, y a su proyecto educativo. Por ello, estas nuevas estructuras han acabado por tener una segunda finalidad: la de trasladar algunas aulas fuera de los muros del centro. Es decir, se ha dado respuesta a la necesidad de crear nuevos espacios bien ventilados en los que sea posible mantener la distancia social en entornos seguros.

  • English

    The project we present in this article was innitialy created with one purporse: to change the school playgrounds, the places where students have fun when they are not studying. New synergies were meant to be created among pupils so that they could be offered better ways of communication. In other words, the main goal was to create alternative areas to the usual ones, so that the whole educational community could interact in an easier, and more natural way.

    However, the COVID-19 pandemic has caused a lot of changes not only in our society, but also in the school and in the projects that are implemented. Finally, a new goal was set for the construction of these new structures. The aim is to offer outdoor spaces for the classes. In other words, the project has become a solution to one problem:

    how to avoid close contact and help social distancing, provinding a secure environment.