Tic´s e Historia de la Veterinaria:: Empleo de kahoot como herramienta para el seguimiento docente, la autoevaluación e implicación del alumnado

• Mª Aranzazu Meana Mañes ^[1] ; Paloma Toni Delgado ^[1] ; Joaquín Sánchez de Lollano Prieto ^[1]
  1. [1] Universidad Complutense de Madrid

     Universidad Complutense de Madrid

     Madrid, España

     
• Localización: Libro de actas del XXIII Congreso Nacional y XIV Congreso Iberoamericano de Historia de la Veterinaria: Badajoz, 27 y 28 de octubre de 2017 / Rafael Calero Bernal (dir.), 2017, ISBN 978-84-697-6774-0, págs. 359-366
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Tic´s and veterinary history:: Use of kahoot as a teaching tool for self-evaluation, teaching monitoring and student´s implication
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen
  • español

    El empleo de la herramienta Kahoot ha ido extendiéndose desde la simple evaluación rápida y simultánea de conocimientos llevada a cabo en el aula hasta su empleo para control de asistencia, verificación de implicación del alumnado en la gestión de preguntas y control de la evaluación. En la presente comunicación se expone las posibilidades docentes, la gestión de la herramienta y se muestran casos concretos aplicados a la docencia de la Historia de la Veterinaria en la Facultad de la Universidad Complutense de Madrid. Se analizan ventajas e inconvenientes de la herramienta y se presenta y realiza un caso práctico.

  • English

    The use of the Kahoot teaching tool has been extended from the simple rapid and simultaneous evaluation of knowledge carried out in the classroom to its use for attendance control, verification of student involvement, question´s management and evaluation control. The communication presents the teaching possibilities, the management of the tool and shows specific cases applied to the teaching of Veterinary History at the Faculty at Complutense University of Madrid. We analyze the advantages and disadvantages of the tool and present and show a practical case.