Educación social en Brasil: de la calle a la academia y de vuelta a la calle

• Jacyara Paiva ^[1] ; Verônica Regina Müller ^[2]
  1. [1] Universidade Federal do Espírito Santo

     Universidade Federal do Espírito Santo

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Estadual de Maringá

     Universidade Estadual de Maringá

     Brasil

     
• Localización: RES : Revista de Educación Social, ISSN-e 1698-9007, Nº. 32, 2021 (Ejemplar dedicado a: La Educación Social en Latinoamérica: cartografía de oportunidades), págs. 72-87
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Educação social no Brasil: da rua para a academia e de volta para a rua
  • Social education in Brazil: from the street to the academy and back to the street
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• Resumen
  • español

    Este texto, escrito por dos profesoras universitarias que ocupan una doble posición de Educadoras Sociales e investigadoras en el campo de la Educación Social, aborda una reflexión sobre los orígenes de la educación social en Brasil, sitúa su contexto e influencias para presentar las características actuales de las luchas académicas por la valorización de los profesionales y de esta área en el país. Partiendo de las acciones educativas en las calles y del soporte teórico freireano, la Educación Social se inicia en las calles de Brasil llegando al interior de las universidades, lo que promueve la sistematización libresca de la historia, la investigación, la profundización de los conceptos, la organización de asociaciones y las luchas políticas junto a lxs educadorxs Sociales, abogando por la praxis como único camino aceptable para un trabajo humanista a favor de la transformación de la realidad hacia el logro de la justicia social.

  • English

    This text, written by two university professors who occupy a double position as Social Educators and researchers in the field of Social Education, deals with a reflection on the origins of social education in Brazil, situates its context and influences to present the current characteristics of the academic struggles for the valorization of professionals in this field in the country. Coming from educational actions in the streets and Freirean theoretical support, Social Education started in the streets of Brazil, reaching the interior of universities, which promote the book systematization of history, research, the deepening of concepts, the organization of associations and political struggles among Social Educators, advocating praxis as the only acceptable way for a humanistic work in favor of the transformation of reality towards the achievement of social justice

  • português

    Este texto, escrito por duas professoras universitárias que ocupam um duplo lugar de Educadora Sociais e de pesquisadoras do campo da Educação Social, trata de uma reflexão sobre origens da educação social no Brasil, situa seu contexto e influências para chegar a apresentar as características atuais das lutas acadêmicas pela valorização dos profissionais e desta área no país. Advinda das ações educativas na rua e do apoio teórico freireano, a Educação Social começa nas ruas do Brasil chegando ao interior das universidades, que promove a sistematização livresca da história, a pesquisa, o aprofundamento dos conceitos, a organização de associações e das lutas políticas junto a os educadorxs sociais, preconizando a praxis como único modo aceitável para um trabalho humanista a favor da transformação da realidade no rumo da conquista da justiça social.