Resumen de Nombrar al mundo.Reflexiones metodológicas sobre la participación de niñxs en una investigación etnográfica
- español
Las infancias han sido históricamente silenciadas en los espacios científicos y académicos, aunque en las últimas décadas esta tendencia fue revisada desde diversas disciplinas y corrientes epistemológicas. En pos de aportar a ese camino, nos proponemos realizar una reflexión metodológica sobre una investigación con niñxs realizada entre 2012 y 2014 en AulaVereda, una organización comunitaria para niñxs de la Ciudad de Buenos Aires (Argentina).
El artículo recorre las distintas instancias del proceso que, enmarcado en la producción etnográfica y la tradición militante de la investigación científica, es una apuesta por la construcción de conocimiento desde la propia organización social en clave intergeneracional, donde los resultados vuelven sobre el propio saber científico y sobre espacio político marcando las tensiones existentes y proponiendo nuevas formas de diálogo, de vínculos y de acción entre niñxs y adultxs.
- English
Children have historically been silenced in scientific and academic spaces, although in recent decades this tendency has been reviewed from different disciplines and epistemological trends. In order to contribute to this process, we propose to carry out a methodological reflection on a research with children carried out between 2012 and 2014 in AulaVereda, a community organisation for children in the city of Buenos Aires (Argentina).
The article goes through the different stages of the process which, framed in ethnographic production and the militant tradition of scientific research, is a commitment to the construction of knowledge from the social organisation itself in an intergenerational key, where the results return to the scientific theory and the political place, marking the existing tensions and proposing new forms of dialogue, links and action between children and adults.
