Resumen de Minimedios educomunicativos y prevención de la violencia contra la niñez en el hogar
Édgar Gustavo Dávila Navarro, Lorena Catherine Alvarez Garzón
La investigación estudia la generación de procesos de educomunicación para la prevención de la violencia contra niñas y niños en el hogar, a través del uso de minimedios, como herramientas útiles para la participación y la movilización. La muestra se centra en niñas y niños de 10 a 14 años de ocho municipios rurales de Bolivia (Achacachi y Jesús de Machaca (La Paz); Padcaya y San Lorenzo (Tarija); Buena Vista y El Torno (Santa Cruz); y Tarabuco y Zudañez (Chuquisaca). El estudio es descriptivo, con la aplicación de 400 encuestas a niñas (200) y niños (200). Los resultados evidencian que el 60% de ellas y ellos identifica señales de tres tipos de violencia: física, psicológica y sexual. El 82% no identifican la violencia sexual dentro de casa; sin embargo, el 68% consideran que tuvieron manifestaciones de afecto (besos, abrazos, tocan su cuerpo), el 89% asocia la violencia con castigo físico, en el proceso de disciplina y adquisición de buenas costumbres, el 66% anota que su participación es importante en la prevención de la violencia, el 76% seleccionó minimedios para compartir información sobre los tipos de violencia con otras niñas y niños, eso significa que ellas y ellos se convierten también en productores de información y, además, aseguran que el uso de estas herramientas ayuda a reducir los niveles de violencia en sus hogares (75%). Finalmente, se establece que los minimedios, desde una perspectiva educomunicativa, coadyuvan a la movilización de las comunidades a favor de la prevención contra la violencia, a partir de las mismas niñas y niños. Minimedios, educomunicación, niñez, prevención de la violencia, hogar, participación.
