Abordagem do conteúdo sexualidade nas aulas de educação física escolar no ensino médio: estratégias e propostas

• Marcelo Baroni ; Rubens Venditti Junior ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual de Campinas

     Universidade Estadual de Campinas

     Brasil

     
• Localización: Lecturas: Educación física y deportes, ISSN-e 1514-3465, Nº. 131, 2009, págs. 57-57
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • O presente trabalho visa apresentar uma proposta metodológica com sistematização de atividades que englobem o tema transversal “orientação sexual”, previsto nos Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1998), para que possa servir como proposta de abordagem ao tema sexualidade nas aulas de Educação Física escolar. Discutimos primeiramente a história da Educação Física, por um breve retrospecto, considerando-a um dispositivo mobilizador do conhecimento, proveniente do processo evolutivo de registro e disseminação do saber. Em seguida, abordamos a sexualidade no contexto da Educação Física no Brasil, destacando as questões da sexualidade como conteúdo a ser discutido nas aulas de EF escolar, uma vez que se relaciona com o corpo e movimento. Após isso, busca-se correlacionar a visão de gênero como fator social criado pela sociedade moderna. Depois, apresentamos a pesquisa de campo propriamente dita, desde a escolha da escola, o contato com a unidade escolar e a direção da mesma, com a professora que aceitou o desafio, até a descrição da infra-estrutura e dos sujeitos da pesquisa, bem como suas atividades aplicadas e a eventual análise das mesmas. No capítulo final, reservado às considerações, a partir das ações e representações dos alunos, será possível discutir as implicações pedagógicas das atividades aplicadas, atividades que possuem um caráter cultural, tanto no que tange suas relações aos corpos dos alunos, quanto aos conteúdos teóricos e práticos desta temática.