La responsabilidad social y el papel de la docencia en la Universidad Autónoma del Estado de México

• Autores: Antonio Sámano Ángeles, Fidencio Ochoa Flores, Georgina I. García López
• Localización: Investigar para acompañar el cambio educativo y social: el papel de la Universidad : libro de actas / coord. por Adelina Calvo Salvador, Carlos Rodríguez Hoyos, Ignacio Haya Salmón, 2014, ISBN 978-84-697-1382-2, págs. 1308-1317
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Social responsibility and the role of self-teaching in Mexico State University
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• Resumen
  • español

    Son múltiples los factores que permiten afirmar que en las universidades se privilegia la docencia sobre la investigación y la extensión; de hecho todos los profesores imparten clase, pero no todos hacen investigación y extensión universitaria. Estas actividades se deben de hacer bajo el contexto social que es pertinente para la población en la que trabajan, a esto se le llama Responsabilidad Social Universitaria. Por lo que las Universidades en América Latina, deben de replantear sus competencias en cada una de sus funciones sustantivas (docencia, investigación, difusión y extensión), conscientes de las necesidades de la globalización y las problemáticas sociales. Para que estas funciones propias de las universidades se lleven a cabo es necesario generar y transferir conocimiento de tales competencias como: identificar temas de investigación y estudio a partir del estado del arte, de la detección de necesidades sociales y del análisis prospectivo; diseñar y desarrollar planes de formación y desarrollo del personal docente e investigador que mejore su competencia para generar conocimiento a partir de información; favorecer la colaboración con diferentes entidades e instituciones para promover la realización de proyectos de investigación; comunicar los resultados de las investigaciones en medios de difusión científica y social; y promover la aplicación de los avances del conocimiento para la mejora de la sociedad. Por lo que se hizo un análisis de las competencias en Responsabilidad Social del Centro Universitario UAEM Atlacomulco de la Universidad Autónoma del Estado de México, obteniendo 64 variables enmarcadas en las funciones de docencia, investigación, difusión y extensión. Se encontró que los docentes llevan a cabo estas funciones y que el instrumento aplicado tiene consistencia estadística y de contenido

  • English

    There are many factors that support the conclusion that teaching in universities on research and extension is privileged; indeed all teachers teach class, but not all do research and extension. These activities should be done under the social context that is relevant to the population in which they work, this is called Social Responsibility University. As universities in Latin America must rethink their skills in each of its core functions (teaching, research and extension), aware of the needs of globalization and social issues. For these universities themselves perform functions needed to generate and transfer knowledge of such skills as: identifying research topics and study from the state of the art detection and social needs of the prospective analysis ; design and develop training plans and development of teaching and research staff to improve their competence to generate knowledge from information; promote collaboration with different organizations and institutions to promote the implementation of research projects; communicate the results of scientific research in media and social media; and promote the application of advances in knowledge for the betterment of society . As an analysis of the powers was made in Social Responsibility Atlacomulco UAEM University Center of the Autonomous University of the State of Mexico, getting framed 64 variables in the functions of teaching, research and extension. It was found that teachers perform these functions and that the instrument has applied statistical and content consistency