Metodologías en la enseñanza para obtener una mejor calidad y creatividad de la UMSNH

• Autores: Marta Alicia Méndez Toledo
• Localización: Investigar para acompañar el cambio educativo y social: el papel de la Universidad : libro de actas / coord. por Adelina Calvo Salvador, Carlos Rodríguez Hoyos, Ignacio Haya Salmón, 2014, ISBN 978-84-697-1382-2, págs. 1391-1397
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • In Teaching Methodologies for Better Quality and Creativity, UMSNH
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• Resumen
  • español

    Ante los cambios en la enseñanza de la arquitectura se han modificado los resultados de creatividad y de calidad con el uso de las nuevas tecnologías como el uso de la computadora se han dado nuevos roles y las funciones en la orientación universitaria, por medio de los programas de intervención orientadora de verdadera calidad que aparte de beneficiar a todos los alumnos como el detonador dentro de la institución por medio de las metodologías de trabajo, de los recursos que se utilizan por medio de sus actividades y diferentes medios de evaluación-. Tomando de Modelo la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo en Morelia, Michoacán en México. Ya que en cada institución los modelos de aprendizaje es diferente, puesto que los profesores en su mayoría son profesionistas pero no profesores y sus modelos de enseñanza son variados de acuerdo a sus preparaciones, aunque algunos se llevan con metodologías de calidad pero es importante saber que porcentaje alcanza a permanecer para motivar a los alumnos en una enseñanza para toda la vida. Es por ello que surge la inquietud de actualizar los modelos educativos en donde se establezcan características de calidad educativa y que nos conlleven a un desarrollo más creativo tanto de los profesores como de los alumnos. Con pequeños ejemplos como el empleado el semestre pasado denominado “TALLER VERTICAL” con la participación de todos los semestres en proyectos colaborativos de apoyo vecinal para una mejora urbana, con una propuesta urbana real.

  • English

    Given the charges in teaching architecture have changed the results at creativity and quality with the use of new technologies surch as computer use, have been given new rolos and functions at the college counseling, through programs counseling intervention of true quality that aport benefit all students as the calaty within the intituttion though the wook methodologies, resources that are used by different activites and evaluation tools.Taking as a model the Universidad Michoacana de San Nicolás in Michoacan in México. Sence each institution learning models is different since teachers are mostly professionals but teachers and teaching models are varied according to their preparation, although some are born with teaching methodologies motivation and quality but is important to know that percentage reaches remain to motivate students in a lesson for life. That is why the canern upgrading educational models where estableshel educational quality and features that lead to a more creative development of both teachers and studels areses. Whit small examples and employee last semester Called Vertical Workshop with the participation of all semesters in collaborative proyects to support local urban improvement ina real urban plan full time teachear at the faculty of architecture of the Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo