En 2006 el Parlamento Europeo estableció una serie de competencias básicas en educación que los ciudadanos europeos deberían alcanzar al término de la enseñaza obligatoria. El presente artículo analiza su aparición y su aplicación a la normativa española y recomienda el uso de las nuevas tecnologías y, más concretamente de las webquests, para el desarrollo de dichas competencias en el alumnado.
In 2006 the European Parliament established a set of key competences in education that European citizens should have reached by the end of the compulsory education. This article analyses their appearance and how they have been applied to spanish education regulations. It also recommends the use of ICT and, more specifically of webquests, for the development of those competences in students.
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