200. Press Start, los videojuegos como recurso educativo: una propuesta de trabajo con Minecraft y Ciencias Sociales

Guevara Sánchez, José Manuel ^[1]
1. [1] Universitat de València
  
  Universitat de València
  
  Valencia, España
Localización: Ar@cne, ISSN-e 1578-0007, Nº. 19, 2015
Idioma: catalán
Títulos paralelos:
- Press Start, the videogames as a educational way: a study proposal with Minecraft and Social Sciences
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Resumen
- English
  The video games traditionally has been reject as tool from educational field. In this work made an study of video games evolution and her correlation with didactic´s world of Social Studies, analyzing the main trends developed at present, like Gamification and Game-Based Learning. Likewise, it is evident a pioneer experience like the realice a support and consolidation contents activity corresponding to the education program of 1º ESO of Social Studies with the creation of a mystery story about Ancient Egypt, with the video game Minecraft
- català
  El videojuego ha sido una herramienta tradicionalmente rechazada desde el ámbito educativo. En este trabajo se realiza una investigación de la evolución del videojuego y su vinculación con el mundo de la didáctica de las Ciencias Sociales, analizando las principales tendencias desarrolladas en la actualidad, como Gamification y Game-Based Learning. A sí mismo, se pone de manifiesto una experiencia pionera, como es la realización de una actividad de refuerzo y consolidación de contenidos correspondiente al currículo de 1º de ESO de Ciencias Sociales mediante la creación de una historia de misterio sobre el Antiguo Egipto con el videojuego Minecraft.