Segregación digital territorial y educación en el municipio de Sesquilé, Colombia (2013)

• Autores: Cristian Camilo Márquez, Jeffer Chaparro Mendivelso
• Localización: Ar@cne, ISSN-e 1578-0007, Nº. 18, 2014
• Idioma: catalán
• Títulos paralelos:
  • Territorial digital segregation and education in Sesquilé, Colombia (2013)
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• Resumen
  • català

    La inserción de las tecnologías digitales en los territorios no es homogénea, por lo cual es posible identificar lógicas asociadas a la segregación digital, abordada en esta investigación a partir del estudio en torno a jóvenes en colegios oficiales del municipio de Sesquilé, Colombia, durante el año 2013. Se analizó la forma de acceso y el uso de las tecnologías digitales, con énfasis en Internet. La investigación pone en evidencia los diferentes estadios de la segregación digital en la escuela, su relación con la educación y el territorio a partir del análisis de datos sociodemográficos y variables específicas para su evaluación.

  • English

    The integration of digital technologies in the territories is not homogeneous, making it possible to identify logic associated with the digital segregation, analyzed in this research from the study about young students in public schools in the municipality of Sesquilé, Colombia, during 2013. How to access and use of digital technologies, with emphasis on the Internet, was analyzed. The research highlights the different stages of the digital segregation in school, his relationship with education and territory from the analysis of demographic data and specific variables for evaluation.