Grado de satisfacción, inquietudes y propuestas de mejora del profesorado asturiano que participa en programas bilingües de educación secundaria

• Beatriz Sala Álvarez del Manzano ^[1]
  1. [1] Universidad de Jaén

     Universidad de Jaén

     Jaén, España

     
• Localización: Revista Inclusiones: Revista de Humanidades y Ciencias Sociales, ISSN-e 0719-4706, Vol. 5, Nº. 1 (enero-marzo), 2018 (Ejemplar dedicado a: Homenaje Yolanda Ricardo), págs. 96-112
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Teacher satisfaction concerning proposals for improving bilingual programs in secondary education by teachers of asturias involved
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    La finalidad del presente trabajo ha sido analizar el grado de satisfacción del profesorado de inglés que participa en los programas bilingües en educación secundaria con su tarea docente, las dificultades e inquietudes y mejoras que proponen. Los resultados se han obtenido de la aplicación de unos cuestionarios de opinión que vinculan a 54 docentes de centros públicos y concertados de la comunidad de Asturias. Las conclusiones obtenidas proponen las pautas a mejorar en contextos de programas bilingües en educación secundaria.

  • English

    Bilingual programs – Satisfaction – Oral interaction – Multimedia resources