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Entre Luces y Sombras. Percepciones de los exiliados argentinos sobre el estado de Civilización y Progreso en Chile a mediados del siglo XIX

  • Autores: Jorge Alfaro Martínez, Cristián Sepúlveda Irribarra
  • Localización: Encrucijada Americana, ISSN-e 0718-5766, Vol. 12, Nº. 2, 2020, págs. 5-19
  • Idioma: español
  • Títulos paralelos:
    • Among Lights and Shadows. Perceptions of argentine exiles on the state of Civilization and Progress in Chile in the mid-19th century
  • Enlaces
  • Resumen
    • español

      Desde un enfoque de Historia del Pensamiento y de la Historia Política, y en base a fuentes primarias y secundarias, se examinan las percepciones que determinados exiliados argentinos por el régimen de Juan Manuel de Rosas tuvieron sobre el estado de civilización y progreso de la política, la sociedad y la cultura del Chile decimonónico, lugar, que, en un contexto de cierta distensión, a mediados del siglo, les dio asilo. Se observa en sus percepciones un reconocimiento al tipo de Estado, a la Constitución de 1833, al poder del presidente de la República, a la estabilidad legal, al liderazgo, a la educación como motor de la civilización, a la revolución, a la democracia y a la educación ciudadana de la sociedad. Estas dimensiones, fueron resignificadas desde un claro sentido crítico de la realidad argentina, no dejando de observar luces y sombras en el devenir político de la República.

    • English

      From a History of Thought and Political History approach, and based on primary and secondary sources, we examine the perceptions that certain Argentine exiles from the regime of Juan Manuel de Rosas had about the state of civilization and progress of politics, society and culture in nineteenth-century Chile, a place which, in a context of détente to a certain extent, in the middle of the century, gave them asylum. We can observe in their perceptions an appreciation for the type of State, the Constitution of 1833, the power of the President of the Republic, the legal stability, the leadership, and for education as the engine of civilization, of the revolution, of democracy and the civic education of society. They resignified these dimensions from a clear critical sense of the Argentine reality, not failing to observe lights and shadows in the political evolution of the Republic.


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