Una mirada sistémica ecológica a las interacciones entre niveles, el éxito académico y la función institucional universitaria

• Autores: Paulina Martínez Pinto
• Localización: Interciencia: Revista de ciencia y tecnología de América, ISSN 0378-1844, Vol. 46, Nº. 4, 2021, págs. 177-181
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    En el presente ensayo se reflexiona sobre las interacciones sociales entre niveles, el éxito académico y los aspectos funcionales de la institución universitaria, siguiendo la teoría sistémica ecológica propuesta por Bronferbrenner. Por medio de una reflexión crítica de la literatura utilizada se determina que la institución no solo es un espacio objetivo, ya que es relevante considerar el valor que los sujetos le asignan a las tareas y a las relaciones con otros, por lo que las interacciones que se producen en los espacios universitarios se centran en la cultura institucional y las políticas educativas que determinan las practicas académicas y la vida universitaria, cuya función institucional resulta ser socializadora, instructiva y educativa.

  • English

    In this essay the author reflects on the social interactions between levels, academic success and the functional aspects of the university institution, following the ecological systemic theory proposed by Bronferbrenner. Through a critical reflection of the literature used, it is determined that the institution is not only an objective space, since it is relevant to consider the value that subjects assign to the tasks and relationships with others, so that the interactions that take place in the university spaces focus on institutional culture and educational polices that determine academic practices and university life, whose institutional function turns out to be socializing, instructive, and educational.

  • português

    Neste ensaio refletia-se sobre as interações sociais entre níveis, o sucesso acadêmico e os aspetos funcionais da instituição universitária, seguindo a teoria ecológica sistêmica proposta por Bronferbrenner. Por meio de uma revisão documentada, determina-se que a instituição não é apenas um espaço objetivo, pois é relevante considerar o valor que os sujeitos atribuem às tarefas e às relações com os outros, para que as interações que ocorrem nos espaços universitários enfocam-se na cultura institucional e nas políticas educacionais que determinam as práticas académicas e a vida universitária, cuja função institucional acaba sendo socializadora, instrutiva e educacional.