Panorama del proceso de institucionalización de la instrucción pública en la provincia de Caracas (Venezuela, 1830 – 1854)
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[1] Universidad Central de Venezuela
Universidad Central de Venezuela
Venezuela
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- Localización: Coordenadas: Revista de Historia Local y Regional, ISSN-e 2362-4752, Vol. 6, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: COORDENADAS. Revista de Historia Local y Regional), págs. 1-19
- Idioma: español
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Resumen
En el artículo se caracteriza la dinámica de la instrucción pública en la Provincia de Caracas entre 1830 y 1854. El artículo forma parte de un proyecto de investigación más amplio relacionado al estudio del proceso de institucionalización de la educación escolar en Venezuela. Metodológicamente, es una investigación documental, de carácter histórico- pedagógico; se consultó la información disponible en el Archivo General de la Nación, sub fondo República, sesión Ministerio de Instrucción Pública. Al estudiar la escolaridad en la Provincia de Caracas se observó un proceso creciente de niños y jóvenes que se incorporan a la escuela entre 1830 y 1854. La información disponible en la Dirección General de Instrucción Pública reporta un creciente número de escuelas, la mayor cantidad de ellas se concentran en las parroquias más cercanas a la ciudad de Caracas. Se identifica en la Provincia un crecimiento importante de la escuela en la primera mitad del siglo XIX.
