The author raises the question of the appropriateness of a philosophy course in secondary education in Belgium by basing himself on the history of the teaching of philosophy i nGermany (from 1825 to 1977).
L'auteur soulève la question de la légitimité d'un cours de philosophie dans l'enseignement secondaire en Belgisue en s'appuyant sur l'histoire de la didactique de la philosophie en Allemagne (de 1825 à 1977).
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados