Resumen de Evaluación del contenido de la subprueba de dominio científico del examen de acceso a la educación superior en Ecuador
Diego Alberto López Altamirano, Nelly Esthela Reinoso Medina, Abel Bernandido Paucar Pomboza, Zoila María Paredes Zhirzhán, Carlos Alberto Analuiza Lara, Luis Israel Toapanta Collaguazo, Jorge Ramiro Chipantiza Urquizo, Leonardo Daniel Llerena Medina, José Santiago Reinoso Ramírez, Jeanette Marianela Chango Simbaña
El estudio tiene como finalidad medir la validez de contenido de la subprueba de Dominio Científico la cual forma parte de la prueba de admisión universitaria en Ecuador, aplicada en el período académico 2018 – 2019 en su forma 17. La teoría clásica de evaluación y definición de términos orientan a conseguir una descripción clara y contundente sobre la forma de medir los contenidos que se evalúan en los instrumentos y asociar con la Teoría Clásica para la medición técnica de ítems. Medida la validez de contenido mediante el coeficiente de la V de Aiken, la sub prueba presenta una media de 0.68, lo cual tífica a la evaluación como de validez débil. El 20% de los ítems presentan una validez excelente, el 25% una validez aceptable, el 15% una validez débil y el 40% una débil validez. Los contenidos que se evalúan deben ser tomados de forma explícita de la Matriz Curricular para el Bachillerato General Unificado en Ecuador, y asociados con las áreas temáticas de la nivelación en la universidades e institutos tecnológicos con la finalidad de construir un instrumento de calidad y equidad.
