Rol del docente de educación primaria en la integración de las tecnologías de información y comunicación en la educación ecuatoriana

• Valverde-Medina, Luzmila María ^[1] ; Tenorio-Maldonado, Pedro Joffre ^[2] ; Caicedo-Perlaza, Luis Copernico ^[1]
  1. [1] Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas, Esmeralda,
  2. [2] Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas, Esmeraldas,
• Localización: Polo del Conocimiento: Revista científico - profesional, ISSN-e 2550-682X, Vol. 6, Nº. 3, 2021, págs. 1977-1991
• Idioma: español
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• Resumen

  • El presente trabajo se realizó con el objetivo de evaluar el rol del docente de educación primaria en la integración de las tecnologías de información y comunicación en la educación, donde se pudo conocer según encuesta aplicada a los docentes de primaria que hay desconocimiento y actitud de rechazo ante el uso las Tic,. El estudio está fundamentado teóricamente en la teoría de Piaget (1.979), metodológicamente en la metodología cuantitativa, tipo de investigación de campo y diseño no experimental. La técnica de recolección de información fue la encuesta y el instrumento un cuestionario de 10 ítems con escala dicotómica aplicada a una muestra de 57 docentes. Para el análisis de la información se utilizó la estadística descriptiva, la validación por juicios de expertos y la confiabilidad por medio del coeficiente Alpha de Cronbach. Entre los resultados se tiene que el 70%; de los docentes mantienen una actitud positiva y el 30% se niegan a cumplir su rol en la integración de las Tic en la educación, llegando a la conclusión que se debe preparar a los docentes a fin de que sean capaces de comprender las nuevas tecnologías con el propósito de apoyar el desarrollo educativo y social.