Resumen de Evaluación técnica del Examen de Acceso a la Educación Superior en Ecuador: Dominio Social
Diego Alberto López Altamirano, Zoila María Paredes Zhirzhán, Fanny del Rocío Mayorga Alvarado, Karina Elizabeth Salazar Aldas, María Esther Paredes Ojeda, Danny Marlene Zambrano Pinzón
El objetivo del presente estudio es evaluar técnicamente la prueba de dominio social en términos dificultad, discriminación de los ítems y confiabilidad de la consistencia interna. La sub prueba forma parte del Examen de Acceso a la Educación Superior aplicado por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa durante el período académico 2018 – 2019 en su forma 17, para lo cual las bases teóricas y la definición de los términos que orientan la investigación, permitió una descripción amplia de los procedimientos rigurosos utilizados en el ámbito de la Teoría Clásica para la medición técnica de ítems. En función a las bondades y limitaciones que presentan los procedimientos se explica cada uno de los índices determinados. El nivel de confiabilidad de consistencia interna evaluado través del índice de Hoyt es de 0.80. El valor porcentual de la media aritmética referente al índice de facilidad es del 42,38%, lo cual indica, que la sub prueba en términos generales es difícil en un 57. 62%. El índice de discriminación general de la sub prueba alcanza un valor de 0.34, por lo que se tipifica como de nivel medio. En relación a los valores alcanzados en la evaluación técnica, se puede definir a la sub prueba de dominio social como un instrumento de buena calidad.
