Resumen de La educación ambiental universitaria: un enfoque desde el desarrollo endógeno
Gloria Adilia Trasmonte Fernández
En esta investigación que se está desarrollando en el contexto que abarcan los núcleos de pregrado de la Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez” U.N.E.S.R., se pretende elaborar una alternativa pedagógica para impulsar la educación ambiental en la U.N.E.S.R. desde el desarrollo endógeno y cómo aplicarla para intervenir el entorno donde están inmersas estas instituciones educativas y por extensión al resto de territorios adyacentes. Se asumió el Paradigma Socio-histórico y el método seleccionado es el de Materialismo Dialéctico con el que se busca develar y promover la vinculación de la educación ambiental universitaria al potenciamiento de las vocaciones territoriales en pro del desarrollo local.Entre los hallazgos se tiene que los espacios universitarios deben ajustarse o adecuarse a las potencialidades de sus estudiantes y del entorno y no seguir sujetos a un esquema en el que nos debemos a unas estructuras y a un currículo rígido, diseñado y regulado desde los ministerios, sin las contextualizaciones pertinentes. Otra conclusión es que los espacios académicos necesitan estar al servicio del poder popular viabilizando y habilitando los mecanismos y las herramientas de participación, posibilitando así la transformación de un mundo del cual se es parte y se debe ser consciente.
