El presente artículo plantea el acercamiento o la audición de la música contemporánea en las aulas de educación infantil. Presenta las dificultades para introducir este tipo de audiciones en la escuela. Los maestros y maestras que llevan a cabo la práctica realizan sesiones de audición para conocer el mate-rial que, posteriormente, llevarán a sus clases. Estas actividades se realizan en la Sierra Norte sevillano, con alumnos de 3 a 5 años.
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