La investigación sobre el pensamiento del profesor como forma de mejorar la enseñanza de la música en secundaria

• Autores: Maribel Torija Maíllo
• Localización: Eufonía: Didáctica de la música, ISSN-e 2014-4741, ISSN 1135-6308, Nº 30, 2004 (Ejemplar dedicado a: La música educa), págs. 44-52
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este artículo se plantea la necesidad de conocer las creencias del profesorado de música de secundaria como camino obligado en la investigación hacia la mejora de su práctica docente.