Impacto de la intervención pedagógica en la competencia de cuidado

• Autores: Roosby Gallardo Solarte, Vilma Tamara Ortiz Nievas
• Localización: Ciencias de la salud, ISSN-e 2145-4507, ISSN 1692-7273, Vol. 19, Nº. 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: May-August)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Impacto da intervenção pedagógica na competência do cuidado
  • Impact of pedagogical intervention on care competence
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• Resumen
  • español

    Introducción: la enfermedad crónica es una problemática que ha ido en aumento año tras año, y con ello la aparición del cuidador familiar. Esta investigación procuró abordar el fenómeno de la cronicidad, con el fin de minimizar las complicaciones. El objetivo determinar el efecto de una propuesta educativa en dos instituciones de salud en Pasto, sobre la competencia que debe tener el cuidador. Materiales y métodos: estudio experimental, aleatorizado, con la finalidad de probar el efecto que tiene la intervención del plan de egreso hospitalario a un grupo de 126 pacientes con hipertensión arterial (HTA) y Diabetes mellitus II (Grupo experimental), frente a otro grupo de pacientes con las mismas patologías, quienes recibieron intervención convencional de las instituciones involucradas (Grupo control), con el fin de comparar los resultados entre estos dos grupos. La prueba estadística aplicada fue Chi cuadrado y prueba exacta de Fisher para lograr asegurar que fuera significativa. Resultados: los cuidadores familiares, en un 71 % fueron de sexo femenino; el 38 % estaban entre 30 y 44 años; la competencia de cuidado mejoró en nueve de cada diez cuidadores evaluados; esta proporción de incidencia fue mayor en las personas intervenidas con la estrategia pedagógica. Conclusión: la intervención pedagógica permitió evidenciar la importancia del componente educativo generando cambios favorables en la población objeto de estudio, que contribuyen a mejorar la competencia del cuidado del cuidador.

  • português

    Introdução: a doença crônica é um problema que vem aumentando ano após ano e, com isso, a aparência do cuidador familiar. Esta pesquisa tentou abordar o fenômeno da cronicidade, a fim de minimizar as complicações. O objetivo é determinar o efeito de uma proposta educacional em duas instituições de saúde de Pasto, sobre a competência que o cuidador deve ter. Materiais e métodos: estudo experimental, randomizado, com o objetivo de testar o efeito da intervenção do plano de alta hospitalar em um grupo de 126 pacientes com hipertensão arterial (AHT) e Diabetes mellitus II (grupo experimental), em comparação com outro grupo de pacientes com as mesmas patologias, que receberam intervenção convencional das instituições envolvidas (grupo controle), a fim de comparar os resultados entre esses dois grupos. O teste estatístico aplicado foi o quadrado de Chi e o teste exato de Fisher para garantir que fosse significativo. Resultados: cuidadores familiares, 71% eram do sexo feminino; 38% tinham entre 30 e 44 anos; a competência assistencial melhorou em nove em cada dez cuidadores avaliados; Essa taxa de incidência foi maior nas pessoas submetidas à estratégia pedagógica. Conclusão: A intervenção pedagógica mostrou a importância do componente educacional, gerando mudanças favoráveis ​​na população estudada, o que contribui para melhorar a competência do cuidado do cuidador.

  • English

    Introduction: chronic disease is a problem that has been increasing year after year, and with it the appearance of the family caregiver. This research attempted to address the phenomenon of chronicity, in order to minimize complications. The objective is to determine the effect of an educational proposal in two health institutions in Pasto, on the competence that the caregiver must have. Materials and methods: experimental, randomized study, in order to test the effect of the hospital discharge plan intervention on a group of 126 patients with hypertension (AHT) and Diabetes mellitus II (experimental group), compared to another group of patients with the same pathologies, who received conventional intervention from the institutions involved (control group), in order to compare the results between these two groups. The statistical test applied was Chi square and Fisher's exact test to ensure that it was significant. Results: family caregivers, 71% were female; 38% were between 30 and 44 years old; care competence improved in nine out of ten caregivers evaluated; This incidence rate was higher in people who underwent the pedagogical strategy. Conclusion: The pedagogical intervention showed the importance of the educational component generating favorable changes in the population under study, which contribute to improving the competence of caregiver care.