Las conductas disruptivas en secundaria: análisis comparativo entre profesores y alumnos

• Autores: Pastora Calvo Hernández, Antonio García Correa, Gonzalo Marrero Rodríguez
• Localización: Anuario de filosofía, psicología y sociología, ISSN 1139-8132, Nº 4-5, 2001-2002, págs. 111-119
• Idioma: español
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• Resumen

  • El presente trabajo tiene como objetivo la realización de un estudio empírico en orden a analizar los tipos de conductas que cl profesorado y el alumnado de Enseñanza Secundaria Obligatoria identifican como perturbadoras en el aula y que alteran la convivencia en cl centro. El trabajo se realizó con una muestra de 72 profesores dc secundaria y 661 alumnos de dos centros de secundaria de la misma zona de Las Palmas de Gran Canaria. El análisis de los resultados obtenidos permite descubrir diferencias y similitudes importantes corre los distintos grupos.