Resumen de Formação de leitores na fase adulta

Joelma Valéria da Silva Costa, Allyne Evellyn Freitas Gomes

• English

  In this article, we intend to verify the difficulties, doubts and incapacities found to form young and adult readers who are out of age, with an appropriate profile of students of this school level, who for economic reasons make the school space a refuge, where they seek hide their true identity when leaving their home to join other groups, without getting any, encouragement from the family and nor have life goals, thrown into prostitution, drugs and alcoholism, living on the margins of society. Based on these difficulties, the proposal of this article is to dialogue with students and teachers in the area of human beings, in order to renew them, in addition to introducing new educational practices that lead to the formation of readers who are capable of acting in the society in which they are inserted.

  This information was obtained through the collection of personal data, ideas and interviews with everyone involved in the school process, so that we could elaborate a theme to be presented, thus confirming that reading together with education promotes citizenship, stimulates the production of knowledge and democratizes access to information, knowledge and social emancipation.

• português

  Neste artigo, pretende-se verificar as dificuldades, dúvidas e incapacidades encontradas para formar jovens e adultos leitores que estão fora de faixa etária, com perfil apropriado de estudantes desse nível escolar, que por motivos sócios econômicos fazem do espaço escolar um refúgio, onde procuram esconder sua verdadeira identidade ao sair do seu lar para se agrupar a outros convívios, sem obter se quer, incentivo da família e nem possuir objetivos de vida, jogados à prostituição, drogas e alcoolismo, vivendo à margem da sociedade. Baseados nessas dificuldades, a proposta desse artigo é dialogar com os alunos e professores da área de humanas, a fim de renová-los, além de introduzir novas práticas educativas que levem a formar cidadãos leitores capazes de atuar na sociedade em que estão inseridos. Essas informações foram obtidas através de coletas de dados pessoais, de ideias e entrevistas com todos envolvidos no processo escolar,para assim, elaborarmos uma temática a ser apresentada, constatando assim, que a leitura aliada à educação promove a cidadania, estimula a produção de saberes e democratiza o acesso a informação, conhecimento e emancipação social.