Termodinâmica e Revolução Industrial: Uma abordagem por meio da História e da Epistemologia da Ciência

• Debora Samir Conceição de Souza ^[1] ; Boniek Venceslau da Cruz Silva ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Piauí

     Universidade Federal do Piauí

     Brasil

     
• Localización: Latin-American Journal of Physics Education, ISSN-e 1870-9095, Vol. 15, Nº. 1, 2021
• Idioma: portugués
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    In general, some works about the Science Education reports relating to the contributions of historical episodes in the understanding of the Nature of Science. In this work, we present a historical episode of the development of Thermodynamics, in the middle of the 18th century, and its relationship with the Industrial Revolution, highlighting the political, technological and socioeconomic events of the time as influencers for such development. We also propose to offer subsidies to the discussion of several themes and questions about the Nature of Science, both from a historical and sociological point of view as well as epistemological, to be problematized and explored. Finally, we hope that the study of this episode will contribute to the formation of more adequate conceptions about Science, in a better learning of the scientific concepts themselves, as well as the construction of materials and didactic strategies for teaching Physics, in general, and Thermodynamics, specifically

  • português

    De forma geral, alguns trabalhos sobre o Ensino de Ciências relatam as contribuições de episódios históricos na compreensão da Natureza da Ciência. Neste trabalho, apresentamos um episódio histórico do desenvolvimento da Termodinâmica, em meados do século XVIII, e a sua relação com a Revolução Industrial, destacando os acontecimentos políticos, tecnológicos e socioeconômicos da época como influenciadores para tal desenvolvimento.

    Propomos, ainda, oferecer subsídios à discussão de diversos temas e questões da Natureza da Ciência, tanto do ponto de vista histórico e sociológico como também epistemológicos, a serem problematizados e explorados. Por fim, esperamos que o estudo deste episódio venha contribuir na formação de concepções mais adequadas sobre a Ciência, em um melhor aprendizado dos próprios conceitos científicos, bem como a construção de materiais e estratégias didáticas para o ensino de Física, de forma geral, e de Termodinâmica, de forma específica.