Indicadores para evaluar la eficiencia de programas sociales: una propuesta a partir de un Proyecto de Aprendizaje–Servicio entre alumnos de la Facultad de Derecho de la UNED y el Ayuntamiento de Madrid

• Miryam C. González Rabanal ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Educación a Distancia

     Universidad Nacional de Educación a Distancia

     Madrid, España

     
• Localización: Revista de fomento social, ISSN-e 2695-6462, ISSN 0015-6043, Nº 299, 2021, págs. 29-68
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • ndicateurs pour évaluer l’efficacité des pro-grammes sociaux.: roposition basée sur un Projet d’Apprentissage par le Service réalisé par des étudiants de la faculté de droit de l’UNED et le Conseil Municipal de Madrid
  • Indicators to assess the efficiency of social programs.: A proposal based on a Service–Learning Project among students of the Faculty of Law of UNED and the City Council of Madrid
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• Resumen
  • español

    Este trabajo recoge los resultados de un Proyecto de Aprendizaje–Servicio (ApS) vinculado con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS): 4, 10, 11, 12 y 16, desarrollado en el curso 2019–202 con estudiantes de la Facultad de Derecho de la UNED y el Ayuntamiento de Madrid.

    Se ha seguido una metodología cualitativa y de meta–síntesis cualitativa.

    El servicio del ApS consistió en la propuesta de 48 indicadores, agrupados en 5 categorías, para evaluar el Plan Operativo Contra la Trata y otros Abusos de Derechos Humanos en contextos de prostitución. El aprendizaje del Proyecto ha completado la formación de los alumnos sobre indicadores para evaluar programas sociales.

  • français

    Ce travail rassemble les résultats d’un projet d’apprentissage par le service (A.P.S) lié aux objectives de développement durable 4, 10, 11, 12 et 16, réalisé par des étudiants de la faculté de droits de l’UNED et le conseil municipal de Madrid en 2019–2020.Une méthodologie qualitative et de méta–synthèse qualitative a été suivie. Le service du projet A.P.S. a consisté à proposer 48 indicateurs, regroupés en 5 catégories, pour évaluer le Plan Opérationnel pour Combattre le Trafic Humain et autres Vio-lations des Droits Humains dans le Contexte de la Prostitution. Ce qui a été appris dans le cadre du projet a complété la formation des élèves en matière d’indicateurs d’évaluation des programmes sociaux.

  • English

    This paper presents the results of a Service–Learning project (S–L) relating to Sustainable Development Goals (SDG) 4, 10, 11, 12 and 16. The project was run by students of the UNED Faculty of Law and the Madrid City Council during the academic year 2019–2020.The methodology applied followed a qual-itative and a qualitative meta–synthesis approach. The service aspect of the S–L project consisted in proposing 48 indicators, grouped into 5 categories, as a tool to assess the Operational Plan to Combat Human Trafficking and other Human Rights Abuses in the Context of Pros-titution. The lessons drawn from the project completed the students’ training in indicators used to assess social programmes